安徽省广德县返乡大学生李本超为救两名落水儿童不幸牺牲，当地政府决定为其申报“安徽好人”荣誉称号。虽然李本超不会游泳，但要不是他及时下水救人，也许两名落水儿童根本就等不到其他人来救援的那一刻，他用自己的生命为营救孩子争取了时间，其乐于助人的牺牲精神令人钦佩。网上却有一些似乎“高深”的议论，说他不会游泳却贸然施救，云云。这不仅显得有点过于冷血，也把理性用错了地方。

坐在家里或办公室，对着报纸和电脑侃侃而谈、大放马后炮很容易，可要是身临其境，有多少人能眼睁睁地看着两个孩子在自己面前无助地死去？有意愿救人的，不会游泳也会想办法施救；不愿意救人的人，就算会游泳也会袖手旁观。事后诸葛亮们可以轻飘飘地说李本超是在不计后果地贸然施救，可对于李本超来说，当时他不能不作出选择：是顺应良知和本性“舍己求人”，还是“冷静”、“理性”地见死不救？能在明知危险的情况下义无反顾地纵身救人，这更证明了其高贵品质和本性的善良。对这样的英雄，怎么能说风凉话？更不该妄加指责。

当然，对大学生不会游泳下水救落水儿童溺亡事件，也不是没有可反思的地方。很多地方对危险水域的监管不严，学校幼儿园的安全教育严重缺失，是导致寒暑假少年儿童溺亡惨剧不断发生的主要原因。很多学校都只注重传授文化知识，却忽视了安全知识的宣传教育，对游泳这种重要的求生技能，也没有充分重视。如果游泳成为中小学必修课，不会游泳下水救人溺亡的悲剧还会发生吗？

要避免少年儿童溺水事件，不仅需要学校传授必要的自救知识和救援技能，也需要改变目前的安全教育方式。光是照本宣科，显然很难让学生及家长了解并重视溺水的危险性。有必要通过拍摄专题片、制作图文资料，再现学生溺亡惨剧的方式，让学生真切感受到去野外游泳的危险性。

面向中小学生特别是农村孩子的免费或廉价休闲娱乐设施建设也要加快，避免学生在寒暑假无处可去，更没有安全的地方可游泳的局面。考虑到很难彻底杜绝生性好动的学生去游泳、戏水，可向学生免费发放或在游泳者较多的水域放置救生圈，让他们养成戴着救生圈游泳的习惯，以减少溺水危险、方便救援。