有针对性地培养专门人才，解决幼儿园保健医生的短缺现状

一项对贵州379所农村幼儿园的调查表明，有专（兼）职保健医生的幼儿园仅占22.16%。来自贵州省幼儿教师发展中心的消息称，贵州今年首次把幼儿园保健医生纳入“国培计划”，把农村幼儿园中责任心强、高中以上学历、年龄45岁以下的，未参加过省教育厅组织的幼儿园保健医生培训的、已担任或拟担任保健医生工作的人员，纳入本次培训的对象。

农村幼儿园缺乏专职保健医生，首先是受困于资金匮乏。一些公办园拨款有限，连在编教师都招不起，宁可让编制空着，以至于不少幼儿园老师至今还是没编制的“临时工”，就更别说专门招个保健医生了。毕竟医生的就业前景较好，收入也不低。能找个退休医生就算是最佳选择了，可退休医生肯去幼儿园的并不多。何况，像保健医生在不少人看来并非必需的岗位，怎么可能找个专职的呢？随便让个老师兼职就不错了。由此，卫生保健工作的效果就差了许多，有的保健医生“连最简单的消毒都不会”。

2010年，卫生部和教育部就发布了《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，对托幼机构聘用卫生保健人员作出了详细而明确的规定。但这一规定几乎没有落实的可能。现实是，医生、护士的待遇基本都比幼儿园老师高得多，加上幼儿园保健医生没有任何升职可能，干得再好也是保健医生，甚至不如普通老师，就更没人愿意干了。能找个懂点保健知识的老师或保育员兼职就不错了。

教育部门组织幼儿园保健医生培训，固然可以一定程度上提高幼儿园保健医生的水平，缓解缺口，但不可能从根本上解决问题。增加教育拨款、提高幼儿园保健医生的待遇虽然是一个办法，但真做起来恐怕也会遇到诸如资金困难或是专项经费被挪用（如平分给其他老师）的情况。

毕竟，在幼儿园老师整体收入不高的情况下，保健医生薪资难与医院的同行比肩，至于职业发展前景等问题，就更难解决了。所以，适宜的办法还是在医学院、卫生学校和幼儿师范开设相关专业，针对幼儿园的实际情况，专门培训幼儿园保健医生。按规定，幼儿园保健室不得开展诊疗活动，只负责卫生保健工作，服务对象也是0～6岁儿童，相关专业的授课难度可适当降低，不仅能加快人才培养速度，由于该专业毕业生和医生、护士有一定区别，也不用担心人才流失。对幼儿园保健医生也可以进行相关的教学培训，让其取得教师资格，使其获得升职希望。

不切实际的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》也要尽快修改，降低托幼机构卫生保健人员的门槛。毕竟，正儿八经的医生、护士，是不太可能屈尊到幼儿园就职的，还不如有针对性地培养专门人才，解决保健医生的短缺问题。