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上一版3  4下一版 2014年5月18日 星期 放大 缩小 默认
为学习插上快乐的翅膀
□ 张 浩口述 黄 鑫整理

这是我的二次创业,但不是一次推倒重来,而是一次自然延伸和升级。我们不是迎接,而是全面拥抱在线教育的浪潮,因为我们有一个大大的梦想。

“台风来了,猪都能飞起来。”2012年的时候,快乐学习教育科技集团总裁张浩曾经如此总结自己在教育事业里的过往经历。

今天,又一场覆盖更广、能级更大的飓风正在酝酿中,互联网开始猛烈冲击传统教育行业,各大互联网巨头和传统教育企业纷纷开始在线上布局。在这场颠覆性变革的飓风面前,张浩带着他的梦想,准备再次乘风飞翔。

我要给他快乐

从那时起,怎么能让孩子们快乐学习就成为我一直坚持的理想。

九年前,张浩不过还是厦门大学管理学院里一个普通研一学生。今天他胸中涌动的那个“大梦想”,倒推回去,起始于一个小小的愿望:在一年内赚足十万块,给父亲买一辆车。

如果这是你的愿望,你会怎么完成?恐怕你不会像张浩那样,把“给父亲买车”和“家教”联系在一起。在第一份家教中,他把一个全年级360名学生中倒数第五十名的男孩,带到了全校第二名,送进了省重点高中厦门一中。然后,他开出了当时全厦门最高价的补习费,学生和家长依旧慕名而来。很快地,他租用厦门大学教室开了两个班。一年赚十万块的目标,不到一年,不可思议地完成了。

第一份家教里的那个男孩带给了张浩一个很大的触动。“相比自己在乡下物质匮乏、学习条件恶劣的童年,这个男孩的家庭条件十分优越,但我第一次见到他,却看到他是那么不快乐,他觉得学习是件痛苦的事情。从那时起,怎么能让孩子们快乐学习就成为我一直坚持的理想。”张浩说。

于是,还在研一的张浩大胆地创办了一个工作室,名字就叫快乐学习。 2006年一毕业,张浩就把这个工作室变成了培训学校。

从快乐学习创办开始,摆在张浩面前的,已经不是当年兴冲冲地贴在床前的“一年赚十万块”自我激励的标语,而是“教育”这两个沉甸甸的字及其所带来的思考:快乐学习要提供什么样的教育?

“如果你不能让孩子感受到学习的快乐,你就没有任何存在的价值。”张浩如此要求自己。

如何做到这一点?张浩回答说,“很多时候,面对每一个孩子,我只是给他们讲青春是斑斓的、梦想是彩色的;我只是陪在他们身边,和他们一起坚持;我只是永不止步,用行动做他们的榜样;我只是把每一个孩子当做自己的孩子,永不言弃……”现如今,这个“我”,已经不仅仅是张浩自己,而是快乐学习所有的老师。

遭遇滑铁卢

自我否定及团队的质疑让我遭遇了人生最重的一击,最终,我学会以敬畏之心面对未来的每一天。

最初的创业之旅一帆风顺,张浩不断扩张事业版图。2008年,快乐学习在厦门地区补习市场夺得第一。2009年,他开始不满足于厦门以及福建的地盘,瞄向了上海,并很快在上海开了五个分校。

上海人口基数很大,但上海补习市场的供给已经处于超饱和状态,补习学校所追求的规模效应很难形成。于是,“学校之间的竞争偏离教学的本质,而成为资本的竞争,大家都把学校装修得像会所一样豪华。”如今谈起这段往事,张浩的语气仍十分沉重。

2012年,行业的恶性竞争终于演变成一波灾难。这一年很多机构举步维艰,一些中小机构出现倒闭。快乐学习在上海也出现了巨额亏损。2012年4月,张浩开始关闭上海的校区,并连续关闭了4个。

“你很难理解,一个一直顺风顺水、自信不断膨胀的人,突然要自我否定的感觉。”在4个校区陆续关停的过程中,自我否定及团队的质疑让年少轻狂的张浩遭遇了人生最重的一击。他一度精神抑郁,整个人近乎崩溃的状态。

经历2013年艰难的调整,如今,快乐学习在上海虽只保留了一个校区,但运行良好。

上海的滑铁卢让张浩对于事业、对于成长有了更多的思考。“以敬畏之心面对未来的每一天。”张浩的语气中透露出超越80后的成熟。

拥抱在线教育

在线教育是一个大大的画面,现在大家看到的只是起笔。

2014年1月,张浩对外发出“27天用互联网思维出一本书”的信息。从书名,到内容,到制作经费,全部众筹众包。经过一系列精心策划和网络预热,出书所需的14万元经费,在不到5小时内全部募齐。2月10日,预售信息一发出,两万本书在微信AA支付被一抢而空,场面火爆。历时27天,一次互联网实验圆满结束!

很多人不明白张浩为什么要做这次试验?面对这个疑问,张浩露出神秘的笑容。“这是一个大大的画面,现在大家看到的只是起笔。”这次互联网实验实际上只是张浩带领团队进军在线教育的一个号角。

张浩认为,在移动互联网的浪潮中,传统企业的赢面要大于互联网公司的赢面。移动互联网不是颠覆了传统行业,恰恰是释放了传统行业的力量。K12在线教育壁垒比想象高得多,绝非纯互联网教育公司所能触及。纯线上的教育模式很难渗透重度参与性的K12。因此,必须一手抓线下,一手抓线上,O2O的模式应该是最合适的。他认为,K12在线教育如果脱离O2O模式,开发出来的东西都会变成教师教学辅助工具,而不会成为真正的互联网产品。

“不管什么产品,都要建立在对用户群体的‘生存结构’和‘隐含人性’的理解基础上。我们在线下9年的深耕细作,让我们对于学生群体的理解非常深刻。一个好的在线教育产品,一定是对学生的生存结构和行为需求有非常好的认知和满足。我们的产品一定会让学生‘尖叫’,等着吧!”张浩的眼睛中透露出不容置疑的信心。

为了迎接在线教育的浪潮,张浩在上海张江注册了一个新的公司,全力探索在线教育。新的公司虽然刚刚组建,目前估值已经接近千万美金,并且获得了多位投资人的天使投资。在张浩看来,这是他们9年线下深耕积累的基础。

“这是我的二次创业,但不是一次推倒重来,而是一次自然延伸和升级。我们不是迎接,而是全面拥抱在线教育的浪潮,因为我们有一个大大的梦想。”

阳光恰好照在他的脸上,我们似乎没有理由怀疑,张浩带领他的团队,会让梦想照进现实。

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