新学期开始，农村老家的姐姐把7岁的外甥女从村里的小学转到了镇上的寄宿制学校。相对于城镇，农村的基础教育一直十分薄弱，虽然义务教育的“两免一补”的政策已在农村得到了贯彻落实，但农村学校生源的外流现象依然比较严重。

作为从农村走出的“80后”，我对城乡教育资源的不均衡的感受尤为深刻。现在农村学校的硬件设施情况虽有改善，但仍留不住老师，留不住学生。以外甥女原来所在的村小学为例，每个班只有十几个学生，新分配来的老师没多久就被乡镇学校“挖”走。一个老师要教两三个班级的课程，导致课程的教授有很大的随意性，且知识结构固化，不少农村家长千方百计将孩子送往县城或乡镇的小学。

随着经济的发展和农村医疗保险和养老保险的推广与健全，众多农村百姓在经济、医疗、养老方面已无大的担忧，他们最关心的就是子女的未来，都希望子女能够受到良好的教育，不要输在起跑线上。

两会即将召开，我期盼能够更加关注城乡教育资源均衡问题，不断改善农村中小学办学条件，同时出台更多优惠政策，吸引更多优质教育人才流向农村，让农村儿童也能享受到良好的教育资源，让城乡孩子能够站在同一条起跑线上。

（本报记者 欧阳梦云整理）