本报讯 记者武自然报道：党的群众路线教育实践活动开展以来，天津大学校领导走进教室、实验室，和师生员工一对一促膝谈心，虚心倾听群众建议300余次；班子成员对照群众意见，毫不避讳地反复查找自身问题70余条；学校根据群众反映集中的问题梳理出10个实践载体，不仅将整改任务进行分解，而且还要负责到底。

20余万字的学习教材、20多篇心得体会、7次专题集中学习会……，一次次学习活动，成为校领导班子深化思想认识的重要途径。天津大学以校领导班子为重点，引导党员干部通过个人自学、中心组集体学、听报告会、观看专题片、集体讨论等形式，重点围绕3方面主题学习层层深化认识：通过学习党章、文件，提高对活动内涵要求的认识；通过学习党的光荣历史及优良作风，寻找自身的差距；通过在全校开展宗旨意识大讨论，树立马克思主义群众观点。

为了避免理论学习“蜻蜓点水”、“一阵风”，校党委书记刘建平、校长李家俊带头将教育实践活动同联系单位结合起来，与党员干部共同学习讨论，在学习中带头发言，共同提升精神境界。

围绕领导班子和领导干部在“四风”方面的突出表现，学校分批、分对象多次面向一线教师和教代会代表、基层党支部书记和纪检委员、离退休老同志、中层干部、机关干部、学生等群体，通过集体座谈、个别访谈等方式进行专题调研，听取他们在教学、学习、生活中的困难和问题，以及对学校领导班子和干部队伍的意见和建议。调研中，校领导带头自我批评，消除大家不敢谏言的顾虑，营造出“敢提意见、想提意见、提好意见”的氛围。

在前期广泛听取意见、初步梳理问题的基础上，天津大学着重运用“互相帮”的方法，开展班子成员间的谈心工作。每位校领导在谈话前都要撰写对班子其他成员谈话的详细提纲，并交由校党委书记、校长把关，确保谈心谈话不“空谈、谈空”，不流于形式、不走过场。

针对查摆出的突出问题，学校梳理出整改“四风”的10个实践载体，确定了活动期间需要重点解决的5个突出问题，每个问题都由一位校领导负责，形成了领导率先垂范、一级抓一级的良好局面。部分涉及教育教学、社会服务等事业发展的核心问题经过专题调研、整改，已得到妥善解决。

天津大学党委书记刘建平表示，“天津大学把握作风建设和群众工作这个大方向，突出作风建设和职能转变，努力使党员干部实现中央提出的‘四个进一步’的目标要求，逐渐提高服务基层、服务师生的能力，推动教育事业的科学发展。”