本报记者 吴佳佳

炎炎夏日，河南省禹州市梁北镇新峰村来了一群特殊的年轻人。他们早出晚归，走家串户，短短几天就将困扰该村多年的玉米黄叶病诊断明白。村民们纷纷竖起大拇指：“你们就是中！”这群年轻人来自河南农业大学，是2012年全国大学生暑期“三下乡”社会实践“科技支农”重点服务团队之一。

1997年以来，每到暑期全国都有数以百万计的青年学生奔赴各地山乡农寨、企业厂矿、医院学校开展科技文化卫生“三下乡”社会实践活动。今年是活动开展的第16年，以“青春九十年，报国永争先”为主题，千千万万的青年学生继续在基层希望的田野上书写自己的青春，践行“受教育、长才干、做贡献”的活动宗旨。

科技支农：

变掌为拳求实效

与往年相比，2012年“三下乡”社会实践活动的一个显著特点就是把“科技支农”作为重点聚焦方向。团中央学校部负责人介绍说，“我们希望发出一个信号，改变过去活动部署追求全面、重点不突出的状况，变掌为拳，集中力量，每年突出一个主攻方向，既使活动的社会影响更易于传播，也使活动更加求真务实。”

“科技支农”也确实使2012年的“三下乡”社会实践活动亮点更加突出，实效更加明显。内蒙古工业大学管理学院与内蒙古清水河县北堡乡签署合作协议，每年组织专业师生利用寒暑假到当地开展农业科技指导、经济发展规划指导、关爱农村留守儿童等实践活动，双方通过“三下乡”的活动共同搭建了“校地合作、双向共赢”的平台。

据了解，2012年确定了实现对接的全国级“科技支农”重点团队442支。这些重点团队在基层农村广泛开展了作物种植、动物养殖与防疫、病虫害防治、农产品加工等方面的服务活动。

收获成长：

实践育人显新效

“三下乡”社会实践不仅是青年学生服务基层老百姓的重要方式，更是他们走出高校，深入基层社会更好地认识国情、民情、社情，进一步达到对专业技能、就业创业、社会观察、意志品质等方面锻炼的有效途径。

“自己以前从来没有想过城市里的高楼是怎么建起来的，没有想过那些农民工兄弟姐妹们是怎样生活的，这次社会实践调查让我真的认识到这些普通的劳动者创造了国家发展的奇迹，受益匪浅！”来自华北水利水电学院，赴河南郑州参加“农民工生存状况及其子女教育面临的新问题”暑期社会调查的赵广开同学在活动中发出了这样的感言。他说：“在建党91周年这个光荣的日子里，希望我们实践队的成员更加努力，争取能为在郑务工的农民工朋友们的居住、饮食、学习等生活状况的改善尽自己的绵薄之力。”

中国农业大学的一支社会实践团队来到黑龙江垦区实验站，亲身体验实验站师生的苦乐生活。每天凌晨4点，队员们便已起床，背上各类工具前往田间。据实验站里的老师介绍，同学们要在实践活动中参与的工作主要包括水稻绿色优质高产高效精准管理技术体系研究与示范、基于作物传感器的氮营养实时诊断与调控技术、水稻缓释尿素应用技术、水稻施肥机械、基于卫星遥感的大面积水稻生长诊断与调控技术、基于无人机遥感的水稻生长诊断与调控技术等，这些都是对同学们掌握现代化农业科学知识程度的实际验证，也是同学们通过实际劳动来增长专业才干的好途径。

优化机制：

与时俱进建长效

“三下乡”社会实践活动已经开展了16年，之所以能持续呈现出旺盛的生命力和广阔的发展前景，一个重要原因就是活动的组织者、参与者始终把与时俱进优化长效机制作为工作的重要内容和突破口。

2011年，团中央等主办单位开始启动基层需求调研机制，在中国青年网“青春三下乡”专题网站上开辟了全国重点团队服务项目网络对接平台，供高校、地方发布各种需求并进行对接。今年“科技支农”重点团队的招募采用这一做法后，得到了各地、高校特别是涉农高校的积极响应。宁夏青铜峡市发布的关于葡萄种植技术的需求在本地对接有困难，通过网络平台一发布，立刻得到了很多外地学校的响应，最终一支来自北京农学院的服务团队对接成功。

在“三下乡”的社会实践活动中，强化项目化管理是落实“按需设项、据项组团、双向受益”原则的重要基础。2012年，扬州大学采用项目申报制招募“三下乡”重点团队，全校近600支学生团队参与申报，经过预选、答辩等环节，有近100支团队获得学校支持。福建农林大学强调专业培训的重要性，加大了专业教师指导的力度，不断提高社会实践活动的科学性和专业性。该校李建生教授、何亮华讲师带领2010级的水产养殖学专业学生赴福建连江县，举办2012年定海村青年水产养殖培训班。

2012年，团中央等主办单位在做好传统平面媒体的宣传外，还联合多家网络媒体利用微博、手机报、聊天工具等新型媒体，开辟了“三下乡”活动的新阵地。积极动员参与“三下乡”社会实践活动的广大学生以团队为单位加入这些线上活动，通过文字、图片、视频交流等方式，及时将社会实践中的所见所闻、所思所想、所作所为进行展示宣传。新媒体平台已经成为学生们记录心情、交流分享经验的快乐海洋。