随着社会的发展，家庭、学校可以出让一部分教育职责给商业培训机构，但必须注意的是，这种出让应该是适度的，市场不能完全代替家庭的作用

如何引导家长正确看待暑期教育培训，避免在这一过程中盲目消费？记者就此采访了中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀英。

刘秀英认为，有需求就有市场，这是暑期教育市场火爆的根源。但这个市场还有点特殊，教育消费的选择者和实际消费者并不是一个人，决定消费的是家长，实际消费的是孩子，这就增加了消费选择的难度，因此，消费过程往往是盲目的。

刘秀英表示，在进行暑期教育之前，应对所购买的教育产品进行评估，多方了解教育机构做了多长时间、效果如何、在消费者中的口碑如何。同时，要评估自己的孩子是否适合这种培训，不能抱有从众心态。教育不是只要花钱就好，更不是花钱越多越好，而是要把钱花在刀刃上。当然，关键还是要倾听孩子的心声，切莫做“赶鸭子上架”的事。

刘秀英认为，教育培训机构应在发展过程中有意识地对市场作理性消费引导，拓展可持续发展的培训项目，如延伸咨询服务功能，为孩子们提供全方位服务，或者开发有特色的教育模式，开设符合素质教育要求的课程等。如果只是热衷于满足消费者的盲目需求，这个市场将难以持久。

暑期教育产品作为一种消费品，关系到青少年素质培养，也涉及保护消费者权益。对此，政府部门应该如何进行市场管理？刘秀英认为，政府应当在保护市场健康发展的同时进行监管。如及时清理教育机构过度广告宣传，监管不合理收费标准，督促加强行业道德建设等。此外，还应多提供一些暑期教育资源，如在社区建设中组织集体活动，提供一些社会实践机会，组建社区儿童活动室，通过社区分散对暑期教育培训的需求，从外部促进教育培训市场的健康发展。

刘秀英说，教育的职责本应由家庭、学校和社会共同承担。随着社会的发展，家庭、学校分别让渡出一些职能交给市场，这弥补了家庭教育和学校教育的不足，实现了教育与市场的双向互动，应该受到鼓励。但必须注意的是，这种出让应该是适度的，市场不能完全代替家庭的作用。总之，要充分考虑家庭和市场的作用，寻找一个适合、适度的暑期教育方式，让孩子过一个既有意义、又有意思的暑假。