近年来，天津大学注重青年教师的师德建设，培养出一支思想好、作风正、业务强的青年教师队伍。

天津大学40岁以下教职工中，共产党员占82.6%，担纲学校近3年44.2%的国家和省部级项目。精密仪器与光电子学院40岁的邾继贵教授是学校全体研究生投票评选出的“我心目中的好导师”，他牵头完成的科研项目获2011年国家科学技术发明二等奖公示。在这个项目团队的6人中，4人为“70后”。记者采访时，邾继贵教授真诚地说，“同学们给我‘好导师’荣誉，我视之如宝，也更感受到‘老师’两个字的分量。”

天津大学把师德文化作为学校文化的核心，以“一个理念目标、两个组织机构和三个工作惯例”高扬师德建设主旋律。10年前，天津大学就对不遵守师德规范的教师在职称晋升时实行一票否决制度，对严重缺乏师德的个别教师实行转岗分流乃至解职。同时，学校多年来一直坚持对青年教师进行上讲台前的培训和教学跟踪督导，使青年教师把握好“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”的原则，参加督导的教师也及时纠正某些老师课堂上的失当言行。2008年开始，天津大学为新入职的青年教师制定了120多学时的培训课程，提高青年教师的责任意识和发展能力。参加过培训的化工学院教师王召说，“参加培训收获很大，让我真正认识到选择做天津大学的教师就是选择了责任。”

天津大学成立了师德建设领导小组和学风建设领导小组，统筹学校的师德建设和学风建设。该校通过“三评比一立项”，树立身边的师德榜样。一是进行“教书育人、管理育人和服务育人先进”评选表彰，每4年举行一次，表彰师德楷模、师德标兵和师德先进，同时还在两届师德表彰之间专门进行面向青年教师的青年师德先进表彰。二是举办每年一届的“我心目中的好导师”评比，这一完全由全校研究生投票选举的评选活动，得到学生和教师的高度重视和广泛参与，现已举行4届，40位“十佳导师”中有12位是青年教师。三是每年举办“天津大学十佳杰出青年（教工）”评比，至今已经举办了17届。