本报讯 记者佘惠敏报道：清华大学紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题，以第一课堂为主渠道，以第二课堂为主阵地，整合校内外资源，在学生形势政策教育工作方面开展了有益探索，取得了良好效果。

经过多年来对主题和内容的不断丰富，清华大学的形势政策教育课程已经形成相对完整的体系。自2008年起，他们通过总结经验，在本科生文化素质核心课程中开辟了“当代中国与世界”课程组，由人文与社会科学学院、马克思主义学院、公共管理学院相关专业教师分别从“当代国际关系”、“当代中国国情”、“当代大学生与社会”、“当代社会主义”等角度讲授相关内容，将最新的国内外形势及其发展动态告知学生，引导青年学生真实了解当代中国的基本国情，客观看待国家在发展中取得的成就和遇到的困难，全面认识国际国内形势变化的根本原因和现实影响，调动学生学习和了解形势政策的自觉性、主动性，培养学生独立思考和辩证看待热点、难点问题的能力。

目前，清华大学“当代中国与世界”文化素质核心课共开设11门课程，每年选课学生超过2000人次。同时，各院系还结合自身专业特点，开设了一系列专业性更强的形势政策教育类课程。如由环境学院钱易院士主持的“环境保护与可持续发展”，都从更加权威的角度对形势政策进行了深入阐释，受到了校内各专业学生的好评。

在开设相关课程的基础上，学校充分利用第二课堂这一思想政治教育传统阵地，打造以“时事大讲堂”为代表的形势政策教育品牌活动，举办了大量富有政策性、思想性和时效性的形势政策报告。创办于2004年的“时事大讲堂”，由清华大学团委主办，通过各领域专家学者的讲座，帮助在校学生了解时事政策、理论前沿和社会热点，为学生搭建“处身校园，紧跟时代；胸怀祖国，放眼世界”的广阔平台。“时事大讲堂”创办以来，成功举办讲座90余场，直接听众累计超过3万人次，单场听众规模最高超过1000人。

目前，讲座这一政策教育形式已经得到了在校学生的广泛认同，清华大学校内各类形式政策教育讲座已经成为了校内学生课余生活的一个重要内容。