针对第三批学习实践活动的特点和实际，中央明确提出要更加注重简便易行，并就学习实践活动的整体安排和各个阶段的工作程序进行了适当简化。目的就是要使第三批学习实践活动更加便于扎实开展，使基层党组织和广大党员把精力用在注重实质内容、取得实际效果上，防止形式主义，搞花架子。现在，第三批学习实践活动时间已过半，抓好下一步的工作十分紧要。各地各单位要按照更加注重简便易行的要求，认真对照检查，该加强的加强，该改进的改进，确保第三批学习实践活动富有特色、富有成效。

  学习实践活动要求要更加切合基层实际，简便易行。提出要求的目的，就是希望在学习实践活动中能够普遍遵守，通过学习实践活动能够基本实现。要求不切实际，过高或过低，都不是实事求是的态度。在坚持中央关于学习实践活动总体要求的前提下，要贴近本单位的领域、行业特点和发展实际提具体要求，促进找准影响和制约本单位科学发展的突出问题，促进制定和实施推动科学发展的决策措施，使本单位把贯彻落实科学发展观提高到新水平；要贴近本单位党员的生产、生活特点和思想、工作实际提具体要求，使党员对科学发展观的学习既有时间、有兴趣，又看得懂、记得住、用得上，使党员切实提高对科学发展观的认识并自觉转化为实际行动，真正成为把科学发展观贯彻落实到基层的骨干力量。

  学习实践活动载体要更加突出实践特色，简便易行。学习科学发展观，必须注重实践、注重应用，要有一个好的实践载体。载体必须突出实践特色，要便于本单位全体党员践行。载体如果过于宏观抽象、随大流，党员就难以切实做到，还会失去本单位实践科学发展观的特色。要更加注重载体的针对性、实践性，进一步探索创新，使载体更符合本单位实际、对党员更有吸引力、更便于广大群众参与，使载体有利于提高党员对科学发展观认识、有利于推动解决突出问题、有利于多为群众办实事好事。具体到某一个村、社区、学校、企业等，要根据本领域、本行业总的实践载体，确定富有自身特点和特色的具体实践载体，确保本单位的学习实践活动有实招、很实在，让老百姓看得见、摸得着。

  学习实践活动方式要更加灵活科学管用，简便易行。参加第三批学习实践活动的单位和党员实际情况千差万别，如果强调活动方式要一个样，就流于机械，很容易走过场、出偏差。要坚持一切从实际出发，灵活安排学习实践活动时间，科学设计学习实践活动步骤，注重学习内容的通俗易懂、学习方式的喜闻乐见，努力使学习实践活动好操作、易落实。要充分尊重基层和党员的首创精神，鼓励支持创新活动方式，勿求千篇一律，切实管用就行，只要是有利于学习实践活动取得实效的方式都可以积极探索实践。要坚持厉行节约，反对铺张浪费，不搞繁文缛节、花里胡哨，把有限的资金用在为民办实事等亟需的地方，把心思用在解难题、求实效上。

  需要指出的是，强调第三批学习实践活动注重简便易行，进而简化整体安排和工作程序，并不是简弱效果、简化工作，更不是降低标准、放松要求。在开展学习实践活动的全过程，各地各单位都要精心组织、严格把关、落实责任，确保学习实践活动的质量。