11月20日下午，解放军装备指挥技术学院的教室里，一位教授用生动的事例、严谨的逻辑、个性化的语言，把记者带入了一个神奇而陌生的“运筹学”世界。他就是64岁的军事运筹学专家陈庆华。

  学生们都喜欢陈教授的课，是因为陈庆华总能把运筹学所涉及的许多枯燥、繁琐的数学问题，讲解得生动、有趣，在授课方法上不断推陈出新。从教28年，陈庆华讲的课程已近万学时。有人劝他：“凭你在全国运筹学领域的名气，抓几个课题就能出大成果，何苦还要把自己拴在讲台上？陈庆华却说：“教学是‘1’，科研是‘0’，没有前面这个1,再多的0都无意义。”作为军事运筹学领域的领军人，他放弃了许多自身发展的机会，而把毕生精力献给了国防教育事业，为军队培养了一大批运筹学专业人才。他主编的《组合最优化》等六部教材，填补了国内运筹学应用的空白。他先后获得国家和军队科技进步奖20项，国家和军队教学成果奖5项，荣立二等功1次、三等功2次。

  为了让学生们用运筹学解决实际问题，陈庆华经常带领学生进行各种社会实践活动。他们完成的《长沙市公交系统优化》课题，解决了城市交通长期困扰问题；他们承担的《湘潭钢铁厂技术改造方案论证研究》课题，比工厂原方案减少投资2500万元。

  作为一名军校教员，陈庆华追求的目标，是把“运筹学”的课堂向战场延伸。为了让军事运筹学为提升部队战斗力服务，陈庆华先后36次深入部队进行课题研究，足迹遍及各军兵种部队和总部直属院校。

  一次，他下基层调研，正遇上部队组织训练。由于受场地限制，如何科学安排训练计划，让指挥员费尽心思。他运用军事运筹学理论，帮助部队改进创新训练方法，优化计划安排，较好地解决了训练难题。还有一次，他参加某摩托化步兵师演习，部队刚拉动半小时，计划执行就出现困难。在他的“运筹思想”帮助下，也很快找到了原因。

  这两件事让陈庆华深深地认识到，帮助部队解决实际问题，重在使官兵掌握解决问题的方法。他带领课题组，行程上万公里，用了两个月的时间，收集数据，反复验算，提出了一种优化的训练演习方法。按照这个方案，部队拉练的机动速度和训练效益都得到了明显提高。他还特别开发出一套《军事运筹学通用工具软件》，简单好用，深受广大官兵欢迎。陈庆华说，军校教员忠诚使命，就是要不断创新成果，推动部队建设。

  与部队训练相比，航天发射准备周期长，参研参试单位多，系统更加复杂。1997年6月，上级赋予陈庆华“优化航天发射工作程序”的研究课题。为完成任务，陈庆华阅读了数十本航天发射专著，先后6次到卫星发射中心调研，深入分析航天发射的整个程序，逐一进行数学建模，历时两年研究开发出《计算机自动生成航天发射试验计划网络图》软件，被成功运用到我国载人航天飞行任务中。之后，他又将这一成果向部队演习延伸，帮助部队研制出“计划网络管理系统”，使装备的战斗力生成周期大幅缩短。

  过去，部队普遍用“任务量”来预测装备损耗，误差较大，难以适应信息化作战需要。陈庆华把“准确预测战时装备损耗”作为一项新的研究课题，创造性提出了著名的“Ω型曲线”假设。

  去年，陈庆华的妻子被确诊为肝硬化晚期，需要进行肝移植手术。那段时间，他白天在学院上课，晚上赶到医院陪护。学院领导要给他减少课时，陈庆华却说：“不要因为我的私事影响了整体教学计划，我的困难我能克服。”在他妻子进行肝移植的一年里，住院10个多月，而陈庆华没有请过一天假，没有调换过一节课。