北京军区某装甲师在第三批学习实践活动中，130余名机关干部与所有基层营连和小散远直单位实施了定点挂钩帮带，师团党委成员也与部分连队建立了重点帮带联系点。在某连蹲点的机关干部周波告诉记者，师党委明确要求帮带人员做到“七个必须”：必须指导连队制定一个具体的、操作性强的实施方案；必须亲自到联系点进行动员部署；必须上一次党课和理论辅导课；必须参加连队的组织生活；必须帮助解决一至两个实际问题；必须与连队一起研究制定整改落实方案；必须参加基层党组织的总结提高工作。机关人员纷纷深入班排，跟踪训练一线，采取座谈会、问卷调查、谈心活动等形式，了解基层实情、找准帮带的结合点。师团两级还专门安排时间围绕党委机关“帮什么、怎么帮”，基层党组织“抓什么、怎么抓”，对帮带人员、基层党委支部进行了双向培训，出台了《机关帮带基层实施细则》，使机关理清了指导思路，学会了帮带方法，基层提高了具体实践的能力。

  成都军区某集团军在学习实践活动中，以制度机制为标尺，通过刚性机制确保第三批学习实践活动起步扎实、开局良好、稳步推进，有力地促进了部队建设的持续发展。集团军党委推出“党委常委责任联系点”制度，团以上党委常委分别在下一级单位建立了学习实践活动联系点，调研指导、授课答疑；机关干部与基层营连挂钩帮带，每个营有1名团以上领导干部、每个连有1名机关干部实施全程帮带指导，形成了齐抓共管的合力。每月召开一次专题讨论会，让机关干部与基层官兵，在面对面的互动中查弱补短，检讨问题、制订措施，建立起目标承诺制，有效增强了学习实践活动成效。

  第二炮兵某基地连日来组织基地、旅团领导和机关干部，分赴所有基层连队和哨所洞库，指导基层营连和小远散单位，结合年终总结搞好第三批学习实践活动。基地政委唐国庆说：“把学习实践活动与当前工作结合，对于增强学习实践活动实效、促进各项工作任务圆满完成至关重要。”他们广泛开展“上好一堂理论辅导课、进行一次专题调研、与干部骨干谈一次心、参加一次专题组织生活会、指导拟制一份新年度按纲建连规划、解决一批实际问题”为主要内容的“六个一”活动。驻扎在偏远山区的某阵管连，文化生活单调，外出、就医等都不方便，蹲点的基地领导为他们添置了图书及便携影碟机等文化器材，开通了周末班车，并协调相关部门建立军地医疗保障协作机制。截至目前，这个基地已帮助基层归纳梳理出6类190余个有待于改进的具体问题，并与连队党支部一道逐条制订改进措施，先后完善出台了与核心军事能力提升紧密相关的68项措施，为基层培养了600多名开展学习实践活动的骨干。

  武警河南总队在学习实践活动中，把解决影响和制约政治工作科学发展的突出问题作为有效抓手，依据相关制度废止了有悖于科学发展的31项“土规定”和“土办法”，健全完善了76项工作机制。陕县中队指导员蒋立三说：“深入学习实践科学发展观，就要敢于解决突出问题，从身边的事抓起。”总队对照科学发展观的要求，广泛组织基层开展了解放思想大讨论，指导中队科学创建了计划、操作、督导、评估、保障五项政治工作机制，制订了政治工作流程图，既保证了基层政治工作的科学性和有序性，又提升了经常性基础性政治工作的质量效益。他们指导所属部队把解决战士入党、评功评奖、士官改选等敏感问题作为抓手，坚持做到“三请三让”，即请官兵知晓，让知情权透明运行；请官兵参与，让处理权全程公开；请官兵评价，让监督权回归基层。