在江西芦溪县有一所众人称道的学校————源南学校。在经济较为落后的源南乡，缘何能成长起一所令人刮目相看的“名校”？当地人都说：“是一位好校长带出了一所好学校。”

  源南学校校长龚德凌说，科学治校的秘诀，就是依法治校、用心育人、以德处世。源南学校以前只有一个四合院大小，一下雨就是一片泥泞，老师们的吃用水都成了黄泥水。龚德凌带领全校老师员工，不为环境与经济条件所制约，围绕创建远近闻名的示范学校这一目标，狠抓班子和队伍建设，大胆突破传统教学管理，积极推行科学治校，形成了一套较为健全、科学的制度体系，极大地调动了教师认真教学、学生刻苦求学的积极性。

  龚德凌视教学质量为第一生命，坚持从提高师资水平和教学管理水平入手，狠抓教研教改，突出师资培训，切实整顿校风、教风、学风，要求教师做到“五讲”（即讲师德、讲热情、讲能力、讲创新、讲奉献）、“四一”（即有一个明确的目标、上好一节精品课、教好一班学生、写好一篇教研论文）、“三热爱”（即热爱学校集体、热爱本职工作、热爱关心学生）。在这种教学理念的引导下，源南学校教学质量逐年提升，素质教育硕果累累。近5年来，该校在萍乡市以及芦溪县各项抽考成绩中均名列前茅，连续5年获全县中小学生运动会、艺术节团体总分第一名，并荣获“全国教育系统先进集体”。  

  用整个身心去关爱每一位学生，这是从教23年的龚德凌始终恪守的“师道”。源南学校在南溪山上开垦了一片“少年林”，龚德凌每月都会带着师生去“少年林”浇水、除草。他用这种方法教育学生懂得劳动的光荣，懂得成长既需要阳光雨露，也要经历风吹雨打。

  源南乡有大批农民外出务工，200多名留守儿童牵挂着龚德凌的心。为创造留守儿童健康成长的环境，学校统一安排了留守儿童宿舍，并要求每位教师和党员都与一名留守儿童结成帮扶对子。留守儿童刘小芳说：“父母不在身边的日子，是龚校长无微不至的关怀，让我感受到了集体的温暖和亲人般的关爱。”

  龚德凌常说：“校长的本色就是做一名普通教师。”每天一大早，龚德凌总是第一个走进校园，晚上又是最后一个离开。对于困难师生，他总是带头慷慨解囊，用自己的行动温暖他人。仅今年上半年，龚德凌就4次带头捐款，为患病学生许宏达、宋睿博捐款7500余元，为“助残一日捐”等捐出6000余元。