连日来，贵州省从江县小黄小学的少儿侗歌队紧张排练着节目。“10月18日，我们要去上海参加国际艺术节，向世界展示原生态侗族大歌！”孩子们争先恐后地告诉记者。

  学校负责人介绍说：经贵州省推荐和上海国际艺术节组委会同意，地方原生态曲目小黄侗族大歌九姐妹将与来自全世界几十个国家和地区的演员一起登台演出。据了解，2007年4月小黄侗族大歌九姐妹曾在东京演唱，受到当地观众的赞扬。

  被誉为“云贵高原上一颗璀璨的艺术明珠”和中国“侗歌之乡”的小黄，是贵州省著名旅游景点。这里四周青山环抱，村寨与村寨之间花桥相连，构成了一幅独具特色的民族风情画。

  2002年，为了传承好民族文化，贵州省教育厅下发了《关于在全省各级各类学校开展民族民间文化教育的实施意见》，要求全省中小学特别是民族地区中小学校要将优秀的民族民间文化作为素质教育内容，将当地人民喜闻乐见的民族音乐、绘画、舞蹈、体育、文学、传统手工艺等列入教学活动中。

  从上世纪80年代末就开始把侗歌、侗戏、侗绣等引入课堂的小黄小学，成为全省开展此项活动的先进单位。与此同时，在侗族主要聚居区的黎平、榕江等地的中小学，也和小黄小学一样组建了侗族大歌队。

  世界自然遗产地荔波县，是一个多民族集居地，拥有秀丽迷人的自然风光、古朴浓郁的少数民族风情和丰富的红色旅游资源。该县将民族文化引入校园后，各学校充分利用美术课、课外活动等时间聘请剪纸艺术教师指导师生学习民族剪纸。荔波二小投入大量资金，以荔波少数民族风情和校园生活童趣为主要题材，在校园宣传栏和各重要路口粘贴剪纸作品，使整个校园充满活力和生机。校长卢世勇说：“民族民间文化进校园不仅让学生了解了当地的优秀文化传统，还在教学过程中实现了民族文化资源的挖掘、整理、保护以及人才培养，提高了学生学习的积极性，促使他们更加珍惜中华民族的传统文化，长大后自觉献身于民族文化事业的传承和发展。”

  水城县茨冲小学每周每班开设一节民艺课，提供民族音乐、民族舞蹈、农民画等训练，注重培养孩子们的文化主人意识；丹寨民族中学专门开办了“民族特长班”，制作了100余把改良后的多管音乐芦笙，其种类、数量、音质音调变化属全省中学之最；台江县民族职业中学专门开设了民族音乐舞蹈专业和民族导游专业，许多学生毕业后作为艺术特长生被高等学府录取；六盘水市钟山区马坝小学，把民族音乐、舞蹈、美术，苗族蜡染、刺绣等引进课堂，不仅培养学生，还培训当地村民……

  除了传承民族歌舞等艺术，许多学校还在营造学校民族文化氛围、突出学校环境的民族文化特色方面下了很多功夫。

  安顺市民族中学在教室、走廊等处张贴师生创作的有关民族风情、民族人物的绘画、摄影作品等，同时还将有关各民族建筑风格、服饰、歌舞、蜡染等民族特色宣传画悬挂在学生公寓走廊两壁上，让学生全面了解民族知识。

  还有很多学校的教师积极编写适合当地情况的教材。例如，安顺市民族中学编写了《话说安顺》、《屯堡文化》，三都鹏城希望学校编写了《水书（初级版）》，望谟民族中学编写了《民族体育运动与健康》等。

  目前，贵州省在1531所中小学组织开展了民族民间文化进校园和民族传统体育项目基地建设工作，今年又提出在全省高校开展民族团结教育。据了解，贵州省正在筹划民族团结教育“进学校、进党校、进社区”活动。