沈阳军区某师有个“123大学生干部培养工程”，颇受大学生干部和基层官兵欢迎。

  所谓“123”，就是刚毕业的大学生干部分配到师里后，必须先参加1个月的集中强化训练，然后进班当2个月的兵，再当3个月的班长。

  设计实施这个“工程”的是师长高光辉。该师政委许凤元风趣地说，高师长的这一举动，某种程度上是一种“反哺”。

  谈起自己的成长之路，高光辉心怀感激：走出校门没两年，团里就送他到大连陆军学院参谋训练队学习，把他培养成了“参谋全能尖子”；当营长两年后，又送他到南京陆军指挥学院进修；当上团长后，上级又送他到国防大学、海军指挥学院深造。2002年3月，组织上还送他出国留学。6次军事院校学习深造，使高光辉成为一名过硬的“全能指挥员”。在曾经任职的11个岗位上，熟练指挥11类部队。

  “如果没有组织上的精心设计和培养，而让我‘自然生长＇的话，我肯定不会有今天的成绩。”感慨之余，高光辉的话题也在延伸：如今，大学生干部进军营，很容易出现单线成长多、复合发展少的问题。有的过早进入机关，缺少基层主官经历；有的则一直在基层工作，缺乏机关工作经验；有的在一个岗位一干就是很多年，缺乏多岗位复合锻炼……这些问题要解决，光靠大学生干部自己努力不行，各级领导必须主动帮助设计。

  因此，高光辉对大学生干部“设计成长”格外上心。在他担任某反坦克旅旅长时，他建议党委出台政策：大学生干部考取研究生，不仅给予奖学金资助，还要专门召开表彰会，用专车送行。他当年送出的大学生干部，如今不仅有很多硕士，还有4名博士。

  现在的师作训科科长张戈强大学毕业后，曾经是全师有名的“笔杆子”。高光辉当师长后发现：张戈强10多年来一直在机关，没有基层主官的经历。虽然用着很“顺手”，但他还是果断让张戈强到基层部队带兵。一年后，张戈强脱胎换骨，以全优的综合素质被提拔为作训科科长。

  采访中记者了解到，高光辉不仅是一师之长，还是两所军事院校的部队研究生导师。可令他感到最为紧迫的，依然是学习，而且他深谙“学为用”的真谛。师政委许凤元告诉记者，全师几十种信息化装备他全能操作自如，在沈阳军区推进训练转变师、旅长指挥素质比武中荣登榜首，并因此被四总部表彰为“全军优秀指挥军官”。