在北京小学走读部一年级四班，32个小学生有着和同龄人不一样的“电子书包”，他们从一年级开始，就将带着笔记本电脑上学放学。

  一年级四班是北京小学首批进行“一对一数字化学习模式”的试点班。在这个班里，每逢上数学、语文和英语课，老师就会把两辆“铁柜式小推车”推进教室，把小推车里装的专门为小学生定制的笔记本电脑（同学们把它叫做“电子书包”）分发给同学，老师则用自己的电脑，通过小推车上的无线网络服务器，与同学们进行互动式学习。如果哪个“电子书包”没电了，还可以通过车内的充电装置充电。最让同学们没想到的是，“还可把‘电子书包’‘背’回家，和爸爸妈妈一起学习呢！” 

  北京小学副校长桑海燕把“铁柜式小推车”称为“小的流动机房”。其实，北京小学走读部已经有了2间计算机房，但只有在上电脑课时，每个班的同学才能轮流到机房去学习，学的也是计算机课本上的内容，和其他科目很难结合。

  如果让每个班都能用上电脑教学的话，单就房屋改造、网络布线、座椅更新等电脑环境的搭建，一间教室至少要花15万至20万元。而这种不用改动现有教学环境，只把“无线小推车”推进教室就行了的做法，由于采用了“学生笔记本”，只花2万元就够了。这些学生笔记本，轻薄小巧，经济实惠，全功能，耐用，以互联网应用为中心，具备无线上网、电池使用时间长、防水键盘和防震功能强等特点。学生可把校园中的任何地方作为教室、图书馆、实验室，最大限度地满足随时随地在线学习的需要。 

  小学生们能用上笔记本，还要得益于对中小学数字化教学模式的探索。“一对一数字化学习模式”、“一对一数字化学习”是在以学生为主体的先进教学理念的指导下，在每个学生都拥有数字化计算设备（如电脑）的基础上开展的个性化学习。中央电教馆副馆长王晓芜表示，“一对一数字化教学”模式，改变了学校通过机房等传统途径实现计算机教学的方式，通过方便易用的终端设备和低辐射的高速网络为数字化教学提供了全新的途径。丰富的教学资源和针对学生设计的多媒体学习软件，让学生们感受到小巧可爱的“电子书包”是学习的好伙伴。嵌入操作系统的管理软件，不仅是老师和家长的得力助手，而且有效规范和约束了学生们对学生笔记本的使用。

  据悉，包括北京、上海、成都、广州、深圳、大连等几大城市在内的九所中小学，都对“一对一数字化学习”模式展开实验和研究，研究涉及语文课、数学课、英语课、科学课、综合活动课等。