每年毕业典礼上，空军雷达学院领导为获准到边远艰苦地区工作的毕业学员佩戴雪莲纪念章。这项“为赴边疆优秀毕业学员挂纪念章”活动，至今已持续26年。

  金光闪闪的纪念章，承载着他们扎根基层、戍边卫国的坚定志向，浓缩了他们报效国家、献身使命的崇高荣誉。

  今年5月，一场复杂电磁环境下多兵种对抗演习，在西北大漠深处展开。硝烟弥漫中，新老装备同场竞技；电磁空间里，“红、蓝”搏杀大显身手。直接参与动中探测、抗反辐射武器攻击和保障航空兵部队飞行的近40个雷达站，因保障连续、情报准确、优质率高，受到上级褒奖。

  这些雷达站的军事主官及工程技术军官，大多毕业于空军雷达学院。驾驭信息化战场局势，他们得心应手。

  多年来，学院在“三到一长期”教育中，以献身使命为落脚点，抓住“为建设信息化部队、打赢信息化战争服务”这个关键，教育引导学员把坚定的理想信念转化为勤奋学习的强大动力和履行使命的过硬本领。

  今年6月底的一天，记者采录下“雷网—09”毕业学员综合演练的部分场景：某集成化训练基地，霏霏细雨中，实兵实装雷达装备车队从密林深处疾速驶出，穿烟障、防空袭，按时机动到某山头阵地。油机轰鸣中，某型新装备快速架设，一批批信号随即被截获，学员们清晰的战斗思路、准确的战斗口令、快速的情报传递，令前来考核验收的部队领导赞不绝口。

  担任模拟站长指挥综合演练的学员李丹深有体会地说：“综合演练锻炼了指挥组训能力和队伍机动能力，对下部队后胜任职务，我们充满信心。”

  学院政委黄宏对记者说：“‘三到一长期’教育的根本目的，就是帮助学员牢固确立当代革命军人核心价值观，自觉完成由普通军校学员向合格军官的转变，直到成长为忠诚使命、报效国家的高素质军事人才。”

  曾经有段时间，学院发现一些学员专业课考试成绩不理想。原来，有的学员觉得考高分太辛苦，考个及格就能毕业；有的以为只要管理能力强，毕业后能带兵就行；有的认为今后的成长进步跟在校学习成绩关系不大……种种认识偏差，使这些学员降低了专业学习标准。

  学院党委了解到这一情况后，围绕“上军校图什么”、“学习为什么”、“履行使命靠什么”等问题，在全院学员中展开学习质量大讨论。

  “学习标准该定在哪里”讨论课上，装备系教授闫抒升讲了一个他亲历的故事：某雷达站长有意设置了几个小故障考几位新来的技师。技术精通的技师自然手到病除，有位技师手忙脚乱鼓捣了半天也没排除故障，只好去翻书本。闫教授说：“专业不精通，打仗时后果就严重了。战场态势瞬息万变，战机稍纵即逝，哪容你查书本。”

  “及格只是卷面分数，如果用打赢标准衡量，一分也不能少”、“惟有满分，才能打赢”。通过学习质量大讨论，学员的求知求学积极性高涨起来，勤学苦钻成为学习常态。

  谈起当年的学习情况，已是驻藏某指挥所参谋、今年重返母校进修的罗万兴说，多年的部队实践，使他越来越深地理解了学院领导强调的“专业学得好，脚跟站得牢”、“在校学得深，下连干得稳”等道理。他在与学员座谈时说：“要想毕业后胜任本职岗位，必须有精通装备的看家本领，必须有扎实的专业知识基础，靠真功夫驾驭未来战场。”

  今天，空军雷达学院的毕业学员中，已有2000多人成为部队高层次科技人才，73人荣立一、二等功，郑桂芬、芮祚保等15人荣获“祖国边陲优秀儿女奖章”，带出了“甘巴拉英雄雷达站”等12个被中央军委、空军党委授予荣誉称号的基层标兵单位。

  院长蓝江桥对记者说：“三到一长期”之所以呈现出蓬勃生机和旺盛活力，一个根本原因就是历届党委班子坚持不懈地创新培育，一批又一批毕业学员模范践行。