“我国是世界科技人力资源大国，科技活动人员和研究开发人员数量位居世界前列，这是推动自主创新、促进科学发展的宝贵力量。”中央党校校委委员张伯里教授日前接受记者采访时说，“我们要继续坚持把人才资源作为第一资源，加快构建有利于激励人才创新创业和优秀人才脱颖而出的良好环境，发展壮大科技人才队伍，凝聚各方面科技力量，努力营造全社会参与创新、支持创新的氛围，抓紧培养造就创新型科技人才。”

  张伯里分析说，在世界新科技革命推动下，知识在经济社会发展中的作用日益突出，国民财富增长和人类生活改善越来越有赖于知识积累和创新。科技发展从来没有像今天这样深刻地影响着社会生产生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻地影响着国家和民族的前途命运。科技已成为支撑和引领经济发展和社会进步的重大因素，谁掌握了先进科技，谁就掌握了经济社会发展的主动权，谁就掌握了综合国力竞争的主动权。

  综合国力竞争，归根到底是人才特别是高素质创新型人才的竞争。张伯里说，这些年来，我们抓紧培养造就创新型科技人才，大力推进科技进步和创新，形成了比较完整的科学研究和技术开发体系，建立了较为完备的学科领域，建设了比较完善的科研基础设施和一批国家重大科学工程，攻克了一大批关系经济社会发展全局的重大技术、关键技术、共性技术。杂交水稻、高性能计算机、高温超导研究、人类基因组测序等基础研究方面取得重大成果和突破，三峡工程、载人航天工程、首次月球探测工程、青藏铁路、高速铁路建设等获得重大成功，高档数控机床、大型火力发电设备、核电、超大规模集成电路、第三代移动通信等国家重大技术装备制造水平和自主化率稳步提高，高技术研究和高新技术产业化取得明显进步。长期以来，奋斗在我国各个领域第一线的广大科技工作者辛勤工作、默默奉献，为我国总体科技水平的提高打下了扎实基础，为我国经济社会发展、人民生活改善和综合国力提高作出了重要贡献。

  张伯里说，我们必须清醒地看到，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，优秀拔尖人才还比较少，关键技术自给率低，自主创新能力不够强，特别是企业核心竞争力不强，与推动经济社会又好又快发展、不断改善人民生活的迫切要求还不相适应，建设创新型国家的任务十分艰巨。面对世界科技发展的日新月异，面对发达国家在经济科技上占优势的长期压力，面对我国经济社会发展的迫切需求，我们比以往任何时候都更加迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑，更加迫切地需要培养造就创新型科技人才，以更好地建设创新型国家，实现我国科学技术跨越式发展。 

  “功以才成，业由才广。”建设创新型国家，关键在人才，尤其是创新型科技人才。张伯里强调，没有一支宏大的创新型科技人才队伍做支撑，要实现建设创新型国家的目标是不可能的。他说，古往今来的科技创新实践都表明，创新型科技人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者，是科技新突破、发展新途径的引领者和开拓者，是国家发展的宝贵战略资源。抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才，是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。我们必须坚持人才资源是第一资源的战略思想，把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍。

  张伯里说，抓紧培养造就创新型科技人才，从基础上做起，就要继续深化教育改革，加强素质教育，努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体系；以系统的观点统筹小学、中学、大学直到就业等各个环节，形成培养创新型科技人才的有效机制；改变单纯灌输式的教育方法，探索创新型教育的方式方法，在尊重教师主导作用的同时，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维；激发中小学生的好奇心和探究精神，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展；改革和完善高等学校的课程设置，更新教学内容，重视理论与实践相结合，培养学生的创新精神和能力；广泛传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，加强宣传科技创新的典型事迹和典型人物，加强科普工作，使我国广大青少年从小就树立从事科技创新的理想，立志成为未来科技创新的生力军和我国科学技术事业发展的接班人；高度重视技术科学的发展和工程实践能力的培养，提高把科技成果转化为工程应用的能力；多层次、多渠道、大规模地开展在职科技人员的继续教育，加快建立网络化、开放式、自主性的终身教育体系，使广大科技人员不断掌握新知识新技能，不断提高进行科技创新的素质和能力。

  张伯里认为，抓紧培养造就创新型科技人才，就要建立健全一套科学有效的管理制度和方法，坚持在公平竞争中识别人才、发现人才、培育人才，摒弃论资排辈、攀比学历等做法，为优秀人才特别是年轻的创新型科技人才施展才干提供更多机会；大力发展奋力攀登的创新文化，培育相互友爱的人际关系，保持宽松自由的工作氛围，营造团结和谐的组织机制，理解创新型科技人才的个性特点，允许他们在学术上发表新见解新主张，鼓励和培养他们的创新精神，最大限度地激发和保护科技人员的创新激情和活力，保证科技人才能够心无旁骛地从事科技创新活动；继续深化科技体制改革，充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，建立健全人才培养、使用、评价、分配、流动等方面的体制机制，坚决破除束缚人才成长和限制人才充分发挥作用的观念、做法和体制，保证激励科技创新的制度和政策在科研第一线得到落实；完善品德、业绩、知识、能力等要素构成的全面的人才评价体系，充分发挥企业在技术创新中的主体作用，完善知识产权制度，激励创新，保障权益，建立健全鼓励人才创新的职称评审制度、分配制度和激励机制，健全人才流动机制和人才信息化管理机制，保障国家重大科技工作的人才储备。

  张伯里最后说，创新型科技人才特别是领军人物，关起门来是培养不出来的，需要进行开放式培养。要坚持对外开放的基本国策，加强同国际科技界开展多种形式的交流合作，有效利用全球科技资源，积极吸收人类创造的一切文明成果；鼓励科研院所、高等院校同海外研究开发机构建立联合实验室或研究开发中心，积极参与国际大科学工程和国际学术组织，善于利用国内国外两种人才资源，坚持自主培养开发和引进海外人才并重，立足国内进行人才资源开发，坚持自力更生培养人才，同时加大引进人才、引进智力的工作力度；营造鼓励科技创新的社会氛围，大力倡导和弘扬崇尚创新、鼓励创新的精神，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好社会环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发，各方面创新人才大量涌现。