上图 四川省绵竹市遵道镇中心学校的孩子们在新建成的教室上课。本报记者 李景录 李江天摄影报道

  早上8点30分，配着音乐的上课铃声响过，四川省什邡市芳亭四小的孩子们进入板房教室，开始了一天的学习。

  教室里，老师耐心授课，孩子们认真聆听，积极举手答题。下课后，孩子们跑到操场上锻炼、打球，板房小学一下喧闹起来……

  这是记者重访汶川大地震重灾区时最常见的一幕。在北川、在绵竹、在平武、在都江堰、在陇南、在汉中、在梁坪，琅琅的读书声再次响起。记者看到，新的校舍正在加紧建设，各地全力以赴恢复正常教学，争取让孩子们早日进入更安全、更舒适的校舍。

重视科学规划 抓紧校舍重建

  4月24日下午，北川县擂鼓镇，一群背着书包的小学生从校车里出来，回到自己“板房的家”。几个孩子跑到乒乓球台前玩耍，还有的孩子在观战，夕阳的余晖给孩子们的小脸抹上一层温暖的色彩

  时针已指向傍晚6点30分，什邡市教育局的电话仍铃声不断。简陋的办公室里，局长蒲堂全不断地接听，语速极快，“我们在全力推进灾后重建，现在学校重建的开工率已达到90％。我们还在往前赶，不断调整计划，及早安排、及早动手、及早规划，硬件重建和软件重建工作同步进行。”

  学校重建，如何保证规范有序？什邡市的做法是“五统一”，统一实施、统一规划、统一设计、统一招标、统一监管。“统一实施”，学校重建工作由市委书记、市长负责，市建设投资公司作为项目业主进行实施；“统一规划”，有关部门严格按国家灾后重建要求，科学论证，充分征求各界意见后制定规划；“统一设计”，设计单位按国家学校重建设计标准设计，专家对方案审核把关，好中选优；“统一招标”，公开招标信息，对重建的设计和施工单位进行招标；“统一监管”，由市政府有关部门组成项目监管小组，对资金使用和进度把关，建立严格的资金使用统一审批制度。

  地震前，什邡市有各类学校126所，震后经过科学论证，规划重建学校69所，新建校舍54万平方米，维修加固校舍7.1万平方米，计划总投资18.2亿元。截至目前，已开工项目63个；今年12月底前，将完成66所学校的重建；明年3月，剩余的3所学校也将全部完工。

  北川县擂鼓镇在建的幼儿园、小学和初中连成一片，正在紧锣密鼓地施工。对口支援擂鼓镇灾后重建的山东省济南市援建指挥部规划建设部部长高燕告诉记者，这些学校建筑按照“8级抗震、9度设防”的要求设计施工，能够抗震级为8级、烈度为9度的地震，框架结构、整体浇筑，承建单位都具有建筑施工一级资质，“建学校责任重于泰山，半点不敢马虎”。

  甘肃省陇南市康县豆坪镇的豆坪小学是陇南受灾最严重的学校之一。去年10月，豆坪小学的孩子们搬进了3层楼的新校舍，校名也改为明德小学。“我喜欢现在的学校，新教室很明亮，灯亮亮的，新课桌椅也是亮亮的。”明德小学二年级学生李广喜说。 

  记者从四川省教育厅了解到，学校重建严格执行《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》和各级各类学校的有关建设标准，以及《建筑工程抗震设防分类标准》、《建筑抗震设计规范》等国家标准和规范。为了防止超标准建设，省政府办公厅还印发了《四川省汶川地震学校灾后重建建筑设计装修指导意见》，明确提出不超标准、不搞不切实际项目（如体育馆、游泳馆），不盲目攀比、不铺张浪费，不过度装修和豪华装修。经过争分夺秒的艰苦奋战，截至4月17日，39个重灾县已开工建设学校2215所，占规划数66.31％。从总体上看，与其他公共服务设施重建相比，学校恢复重建走到了前面。

加快队伍建设 提升教学质量

  “天气越来越热，我们的工作日已调整为6天。为了孩子们的安全健康，我们力保进度，争取在雷雨天气到来前放暑假。学校有不少老师到北京培训，也有不少外地老师来灾区支教，确保教学质量得到提升，不耽误孩子们的学习。”什邡市芳亭四小副校长潘玮说

  老师是孩子们走出困难的引领者，为了让孩子们健康成长，老师付出了巨大心血。

  灾后教育重建中，除了“硬件重建”（校舍、教学设施等），更重要的是“软件重建”（加强教师队伍建设，提升教学质量水平）。

  什邡市教育局局长蒲堂全告诉记者，北京对口支援什邡市的灾后重建工作，已派出专家支教组对什邡的1200名教师进行培训，4月7日，什邡市教育局派出的第一批106名教师赴京培训，总共将有500名教师赴京培训。“我刚从北京回来，最近又签署了《北京市什邡市智力援助框架协议》。根据协议，北京市将为我们提供专家支教、建设北京—什邡远程教育培训平台项目和教师干部培训。我相信，随着工作的推进，我们的教育质量、教育素质、管理水平都能上个台阶。关爱增强了我们的力量，我们将尽自己最大的努力去做！”

  4月22日，记者在彭州市延秀小学巧遇福州市来支教的林月萍。她去年9月1日来到灾区，“我是带着两个人的心意来这里的，我和爱人都是高级教师，都想为灾区做点事，可他教的是毕业班，无法离开，我就代表他来了灾区。”林老师说，班上有个小女孩穿的衣服很脏，辫子松松的，平时话也不多。当了解到孩子的父母在灾后外出打工，林老师就特别关心她，帮助孩子树立自信。“有次上课讲到彩虹，我告诉学生彩虹像桥，问孩子们‘如果彩虹是真的桥，你希望桥的那端通向哪里’。小女孩那天举手了，她说‘希望桥的那边是妈妈，是我们一家人的新房子’。”说到这里，林老师的眼圈红了，“孩子们太可爱了，我觉得我们的付出很值！”

  和林月萍一样，来自深圳的支教老师韦茜如今是陇南市实验小学的“孩子王”，除了日常授课外，她还利用深圳的资源开设心理辅导课……

  通过支教、“特岗计划”、公开招聘和灾区区域内调配等途径，目前四川省为灾区学校配置教师3862人，基本保证了教学需求。同时，实施灾区中小学教师培训计划，共培训教师3000余名。通过培训，有效缓解了灾区教师的心理创伤，为灾区初步培养了一支心理康复骨干队伍，提高了灾区教师教育教学能力，促进了灾区教师专业化发展。

不断增强信心 走向光明未来

  4月23日傍晚，音乐在绵阳市郊长虹培训中心的板房区奏响，四川省北川中学的晚自习开始了。高一5班正在上心理放松课，来自中科院心理研究所的志愿者们带着同学们做游戏。按统一指令，大家闭上眼睛对折纸张再撕出各种图形，睁开眼时，图案居然大不一样。大家一起分析游戏的启示，16岁的杜家豪说，“要学会聆听与被聆听，理解与被理解”，同学们自发地为他鼓掌

  在教育重建中，心灵重建是润物细无声的。震后一年的灾区学校已恢复了正常教学，笑容重回到坚强和乐观的师生们脸上。课余时间里，学校播放的轻松音乐响遍校园，传递给每个人积极向上的力量。

  地震后，北川中学的学生很快在四川长虹培训中心复课。校区依山，绿树成荫，空气清新，板房教室的黑板旁，挂着题有“多难兴邦”的木匾，宣示着百折不挠的抗震救灾精神。

  20岁的尹华飞是北川中学高三8班学生，笑起来带着些羞涩。他领着记者来到北川中学心灵花园工作站，这里有心理辅导老师，还可以借书、看电视，是同学们最喜欢的地方。墙上展示着同学们的画作、诗歌和留言小条，“我相信我能行，永不放弃！”“我喜欢，我选择，我能行，我最棒！”“地震，每颗心都在跳动，为中国加油！”字里行间传递着他们的希望和心声。一位年轻的心理辅导志愿者跟尹华飞熟悉得就像同学，她轻声地问，“这次考试难吗？你觉得怎么样？快上自习去吧！”

  校区的“美好家园北川中学大型壁画创作”留言板上，高一19班的陈文强这样写道：“灰色记忆，我们必须忘记；彩色空间，有待我们继续。”北川中学政教处老师王靖睿说，校区有3084个北川中学学生，去年，北川中学有4名学生被保送到北大、清华、人大、上海交大，有300多人考上了大学本科，100多人考上了大学专科。“我们的孩子在灾后取得这样的成绩，确实很出色！现在，我们把感恩教育和心灵抚慰结合起来。告诉同学们感恩要落实在生活细节中，珍惜一粒米、一滴水，听好一堂课、做好一道题，珍惜脚下的绿草，都是对社会关爱的报答。”明年9月1日，北川中学将在新建成的校园举行开学典礼。说到这里，王老师的脸上露出笑意。

  记者了解到，四川省已明确提出，通过科学重建，2009年底基本完成学校恢复重建任务，95％的学生在永久性校舍学习，到2010年春季开学时，除极少数异地选址的学校外，所有灾区学校告别板房进入永久性校舍学习。通过科学重建，使灾区教育完全恢复到震前水平，办学条件达到或超过震前水平；通过灾区教育的恢复与发展，使四川省义务教育阶段办学条件更加均衡，各级各类教育发展更加协调，教育体系结构更加合理，素质教育更加有效推进，教育质量明显提高，全省教育上一个新台阶。

  甘肃省、陕西省也提出，提前1年完成学校的灾后恢复重建任务。甘肃省计划灾后重建学校1415所，今年将完成60％以上的工程量，全省重建各级各类学校695所；陕西省受灾重建学校在今年8月底将竣工投入使用，年底大多数项目竣工投用，少数项目转至明年。

  重访地震灾区，乐观坚强的孩子们一次又一次带给记者强烈的震撼与感动。当地干部群众的自强不息、各地的无私援建、灾区孩子的自信自立，这些都已成为灾区教育重建提速的重要力量。在灾区孩子们身上，记者看到新的希望在不断生长，战胜困难的信心在不断凝聚，我们伟大的祖国正在灾难中崛起并创造新的奇迹！