人民群众是推动科学发展的主体，开展深入学习实践科学发展观活动，人民群众不是旁观者。学习实践活动的全部过程、各个环节，我们都应当请群众参与进来。

  在学习实践活动的一开始，不少单位就充分发扬密切联系群众的优良作风，紧紧依靠群众，广泛发动群众。制定活动方案、确定活动目标，都充分征求群众意见，听取群众建议。事实表明，请群众参与的工作做得诚恳、虚心、细致，对群众提出的合理意见和建议吸收得充分，对人民群众的要求和期待把握得准确，这个单位的学习实践活动就开展得有声有色，就得到群众的支持和拥护。

  请群众参与贯穿于学习实践活动全程。这要求我们在每一个环节，都应当听听群众的意见，请群众评议，把有关学习实践活动的情况向群众讲清楚、说明白，同时请群众全程监督，汇集民智，以此促进和推动学习实践活动的深入开展。这样，群众提出的意见、作出的评议才能准确反映客观实际，群众满意度的测评结果才会客观真实，从而奠定最后总结测评环节的坚实基础。

  在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是顺应人民群众的新期待、合乎民心民意的重要决策。其根本原因就在于，我们将通过学习实践活动，使党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。只有把解决群众反映强烈、影响制约科学发展的突出问题作为学习实践活动的重点，摆在重要位置，学习实践活动才能始终得到人民群众的拥护、支持与参与。

  科学发展，关系人民群众的切身利益，决定人民群众根本利益的实现。科学发展取得了多大成效、是否真正做到了，群众反映强烈、影响和制约科学发展的问题解决了多少、还有哪些问题需要解决，人民群众感受最真切、判断最准确、意见最权威。因而，我们不仅要在学习实践活动中请群众全程参与，更要在推动科学发展的始终，紧紧依靠人民群众，充分相信人民群众，谋划发展思路、制定发展决策向群众问计，查找解决发展中的问题听群众意见和建议，落实发展的目标任务靠群众一道努力，发展成效如何要由人民群众来评价。

  科学发展是全党全国各族人民的共同事业，推动科学发展的根本目的是为了更好地造福于民。只有使深入贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，让发展成果惠及广大人民群众，实现科学发展才能具有最广泛最深厚的群众基础，人民群众才能更加主动地投身科学发展。这样，我们也才能形成科学发展的高度共识，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把全社会的智慧和力量凝聚到推动科学发展的实践中去。